第323号 どう打つべきかではなく、なぜこの手はダメなのか

どう打つべきかと
この手はなぜダメなのか
ということは
表裏の関係であり、
一見、内容は同じことのように思えます。
しかし、言わんとする結論は同じですが
具体的な内容はまったく異なります。

定石もそうですが
世に蔓延している棋書は
おしなべて
どう打つべきか、という
正しい手の手順の解説が
中心になっています。

それ自体が悪いわけでも
間違えているわけでもありません。
間違いではないのですが
面白くありません。
興味が繋がりません。

定石の勉強が嫌いという人の
ほとんどが
そう感じているのではないでしょうか。

人間の本能はたいしたもので、
面白くないことは覚えません。
どう打つべきかは
たとえ、一生懸命勉強しても
覚えられないのです。

ゲーム理論にしても
他のいろいろな習い事や学習にしても、
あるべき論だけやっていると
興味が途切れて
上達も停滞します。

大学入試や資格試験の
受験テクニックとしても
これは有名ですが、
理論体系を順番に説明していくのではなく
「なぜ、○○はいけないのか」
とか、
「なぜ、○○でなければならないのか」
など、疑問形式の学習が効果的であることが
分かってきています。

本のタイトルでも
「○○の基本」より
「△△がダメなわけ」
のほうが売れますよね。

囲碁の場合も同じです。
こう打つんですよ、
と定石手順を教えられても
あるいは自分で本で読んでも
覚えられない方が普通です。

そう、覚えられないのは
あなたのせいではないのです。

ただ、
市販棋書では
このタイプの物は少ないし、
あったとしても、逆に
マニアック過ぎて
難しすぎることや
自分が経験したことのないことについて
「なぜ、この手はダメなのか」
と言われても
やはり興味がわかなかったりします。

総じてプロ棋士の発想は自身の経験談
を元にしているので
アマチュアには
ピンと来ないことが多いのです。

ほとんどの場合、
プロは自戦譜をもとに
棋書を執筆していますが
アマの対戦譜をもとに
いけない手の指摘から
どうすればよかったか
の説明がきわめて効果の高い
指導法になっています。

これは棋書ではほとんど存在せず、
ごく一部の囲碁教室で行われていることです。
でも、費用の掛かる囲碁教室
を利用しなくても、
自分で、なぜこの手はダメなのか
という意識をもって
対局し、棋書などの囲碁教材に接することで
学習効果は相当上がるはずです。



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第322号 かなづちを持つ人には、すべてが釘に見える

囲碁愛好家はおしなべて研究熱心です。
怠けものより勉強家のほうが多いから
怠けものが駆逐されて
勉強家だけ残るともいえるのかもしれません。

そのせいか、
囲碁愛好家は年々減少傾向で
その影響で
プロ棋士も一部のトッププロを除いては
生活も大変なようです。
ヒカルの碁で囲碁人口が爆発的?に増えた頃が
幻のように見えるから悲しい。

これ以上減少して欲しくない研究熱心な囲碁愛好家に
耳の痛い話でもあり特効薬にもなる話をお届けしたいと思います。
研究熱心であればあるほど陥る上達の罠
についてが今回のテーマです。

初段を目指す2~3級の人が
まず、チャレンジしなければならないのが
三々をめぐる問題です。

もちろん、ほかにもあるけれど
三々入りの問題がもっとも普遍的で
多くの人にピンと来るテーマのようです。

相手に三々に入られたときに
取らなければいけない形であるか、
入られて生きられても仕方がない形なのか。
その区別ができるか
そして、
それに対して正しく応手できるか。

初段レベルの技術ですが、
実際には実戦でこれが完璧にできれば
初段どころか高段者です。

表裏一体という言葉がありますが
逆に相手の隅に三々に打ち込む場合も
同時に研究しなければいけないわけです。

守りより攻撃のほうが好きな人が多いので、
三々打ち込みを研究したい人は多いと思います。
ここに罠があります。


研究を進めてある程度マスターすると
三々への打ち込むべき形でなくても
打ち込んでみたくなります。

まさに
「かなづちを持つ人には、すべてが釘に見える」
わけです。

石の位置が一つ異なるだけで
状況は変わるのに、
とにもかくにも
打ち込みたくなります。

実戦では
三々に打ち込むべき形が生じる
のはそう多くはないので、
似た形地や近い形のときに
試したいと思う気持ちは
なかなか抑えることができないのが人情です。

分かっていて、
試すのならいいと言っても、
この無理手が本来の自分のペースを崩し
連戦連敗のきっかけになることがあります。

研究していない人は
まったくかかることのない碁病気ですが、
研究熱心な人ほど
逆に棋力を崩してしまう
こわい碁病気です。

立ち直れば
さらに強くなれる体験になりますが
ペースを崩したまま
そのまま棋力が低迷してしまう人もいるので
気を付けましょう。

この記事を読んだ人は
そのような事態にはすぐ気が付くので
おそらく免疫ができるように
いったん低迷しても
すぐに立ち直れるのではないかと
思うのですが・・・



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00:25 | Page Top ▲

第321号  暗記量を減らす勉強法

昔から学習方法には基本的に2通りあって、
一つは記憶力で覚えてしまう方法、
もう一つは、基本的な理論や仕組みを理解する方法です。

学校時代にクラスに一人や二人は
試験でどうしてそんなにいい点が取れるのだろう
と思う人がいたと思いますが、
不思議なことは何もなく
彼ら・・・彼女らは
ただ、上記2つの方法のどちらかの
名人であったわけです。

天才と言われるような人は、
普通は理解型です。

方や、記憶力の方は
力任せというイメージが強く
賢いというイメージとはちょっと
かけ離れてしまうのですが、
これも立派な能力です。

世にいう記憶術というと、
イメージ連想法で
何かと関連付けて記憶をとどめる
というインチキ方法が横行していますが
本当の記憶力というのはそんな
テクニカルなものではなく、

本のページをめくって行くだけで
その見開きのページを一枚ごとに
写真に撮ってしまうかのように
脳内で画像処理してしまう能力のことです。

試験などのときには記憶した教科書のページを
頭の中で開いていけばいいだけで
いわば合法的なカンニングとでもいえばいいのでしょうか・・・

能の中にパソコンがあるようなもので
100点満点以外、あり得ないわけです。
多少の間違いのある理解型より
はるかに天才であるともいえます。

それなら、このような記憶力の持ち主が
世界最強かというと・・・
世の中、うまくしたもので、
どんなにすごい記憶力を持った人あっても、
普通は20歳を過ぎると極端に衰えてしまうので
大人になると
記憶力型から理解・思考型へ
シフトしなければならなくなります。

だから、たとえ、過去にどんなに優秀であったとしても
中高年の人に
「覚えろ」とか
記憶力で勝負させるなんてもってのほかなわけです。
そもそも中高年に記憶力なんてないわけですから。

しかし、実際には
「でも、記憶しないで何かをマスターする
なんてことが可能なのだろうか。」
「何をやるにも記憶力が必要なはずだ。
自分は記憶力が弱いから何をやってもだめだ」
と、記憶力重視の人が多いようです。

囲碁にしても、まずは
定石を覚えなきゃ話にならんじゃないか。。。
相当な暗記力は必要なはずだ。。。
と思っている人が多いのではないかと思います。

しかし、定石を覚えるのに
記憶は必要ですが、記憶力は必要ないのです。

?????

ほとんどの人が
記憶は記憶力によって得るものだと決め込んでいます。
でも、記憶力ではなくて、
理解力によっても記憶を得ることが可能です。
理解すること
さらにさかのぼれば
興味を持つことです。

さらにさかのぼれば
好きになることです。

好きになれば知りたいと思うし、
知りたいと思えば記憶する行為も
ましてや暗記などまったく不要になります。

知りたいと思って
調べたこと・読んだこと・理解したことは
記憶しなくても記憶されます。

『こんなときどう打ったらいいのか知りたい』
その積み重ねで暗記なしで定石も記憶に入ります。
それを実戦で試すことによって記憶は定着します。


これで解決ですか?
いや、ただ、
~を知りたい
と思うことができない人がいます。

「何かオクレ」と、
与えられたことをもらうだけで
自分から具体的に
「これが欲しい、あれが欲しい」
と思うことができない人は
本当は囲碁が好きではないのかもしれないし、
残念ながら上達も難しいかもしれません。



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19:20 | Page Top ▲

第320号  王道とは何か~たった一つの方法~

あなたはなぜ囲碁を学ぶのでしょうか?
囲碁を通じて人生を学ぶとか、
そういう高尚な目的を度外視すれば、

楽しいから
強くなりたいから
この2つがほとんどかもしれません。

さらに言えば、
楽しいからというのは本来の目的ではありません。
囲碁を始めた最初の頃、楽しいと感じたのはなぜか
を思い出してみればわかります。
それは勝った時の快感と達成感が心地よかったからのはずです。

そもそも勝てなければ
楽しくもないので
囲碁の勉強を続けていないでしょう。

つまり、
囲碁の原初的な目的は
「強くなるため」
であるはずで、楽しいからというのは
目的としては副次的なことなのです。

市販されている棋書や囲碁教室などにおける
囲碁の学習機会は
強くなるためという目的で作成され、
あるいは企画されています。

楽しく・・・というのは
読者や受講者が飽きて途中でやめてしまわないための
副次的な措置であるわけです。

もちろん、楽しいというのも大切なことです。
囲碁をやるすべての人が意欲満々で
強くなるためにはどんな障害も乗り越えていく・・・
という人ばかりではないからです。
言い換えれば言葉は悪いのですが
続けるためには子供だましも必要ということです。

ですが、本当に強くなりたいと思っている人にとっては
楽しく・・・という企画は
ちょっと、うざいとさえ思えるはずです。

ズバリ、
どうしたら強くなれるか
何を学べば強くなれるか
が知りたいわけです。

人より早く強くなれる方法はないのか。
強くなるための合理的な方法はないのか。
なにか上達するための独自な方法はないのか・・・

熱心であればあるほど
人と違った学習方法を模索してしまう、
上達道をきわめようとすれば、
そうした異道に迷い込んでしまいます。

人と違う上達法などあるはずがありません。
上達する方法・・・
は「たった一つ」しかありません。

棋書で学ぶ場合も教室で指導を受ける場合も
出発・追跡・停止の3つの作業の反復でこと足ります。

出発=書き手(話し手)の問題意識を読み取り、
追跡=論の展開を追い、
停止=結論をつかむ

この3つの当たり前のことだけなのです。
独自の方法とか、特別の方法とか
あるはずありません。

なぜなら
私たちが他者の言葉を理解できるのは
共通の理性を持っているからです。

理性によって紡がれた他者の言葉に対して
自分の理性をもって向き合う。

それがたった一つの
まっとうな知的営みなのです。

テレビの討論会や国会中継などで
政治家や評論家や論客による政治・経済の討論が
よく放映されていますが、
かれら参加者の意見がいつまでたっても平行線なのは
共通の理性を持っていないからです。

幸い、
囲碁においては
共通の理性で理解が可能です。

ただし、これには反復が必要です。
天才でない限り、
1回で書き手や話し手の
言うことを理解できるはずがありません。

講師のことばを理解するのに
特別なことは必要ありません。
共通の理性があるので、
反復して読んで、聞いて、
理解すれば良いだけです。

ある人が考え出した独自の方法や自分だけの方法は
共通の理性を度外視しているので
むしろ、障害にしかなりません。

理性によって紡がれた他者の言葉に対して
自分の理性をもって向き合う、
それが王道学習法なのです。


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18:15 | Page Top ▲

第319号 鹿を追う者は山を見ず


夢中になることは子供じみたことのように
言われることがありますが
果たしてそうなのでしょうか。

囲碁に夢中になったことが
一度もないという人が
強くなったためしはないし、
そもそもそういう人は
このメールマガも読んでいないと思います。

少なくとも一時期は夢中になったことがないと
囲碁を趣味として続けてはいないはずです。

囲碁だけの話ではありませんが、
子供が驚くほどの進歩を見せるのは
3度の飯も忘れるほど夢中になることができるからです。


私も40を過ぎたころ、子供のように
対局のために日本棋院に入りびたりになって
いた時期がありました。

今、思い返してみれば
そのころの上達がもっとも大きく、
それが礎となって
今の自分があります。

ほとんどの人にとって、
たとえ、有段者であろうと
高段者であろうと
二けた級から一桁級にかけた棋力のころの「夢中」が
現在の棋力の土台になっているはずなのです。

囲碁では大局観が大切と言われますが、
よくよく考えてみると
夢中になればなるほど
大局観は失われていきます。

相手の石を取ろうとして
追いかけていくうちに
いつの間にか自分のほうが取られた
という経験は誰しも持っているものです。

そこまで初歩的ではないにしても
似た様な経験はあるのではないでしょうか。


対局で勝ためには、
一局の中に
絶対負けてはならない石のせめぎ合い
というものが少なくとも1回は生じるからです。

大局観を失った状態を
よく、
「木を見て森を見ず」
ということわざに例えますが、
私の場合はいまいち、ピンときませんでした。

相手の石を追いかけて夢中になっている様子は
「鹿を追う者は山を見ず」
ということわざのほうがぴったりではないでしょうか。

猟師が鹿を捕まえようと夢中で追いかけるあまり、
山中深く入りこんでしまったことに気づかないさまが
囲碁の打ち手が相手の石を追いかけて
形勢不利の山中に入り込んでしまう様子に
あまりにもぴったりのように思えるのです。


夢中になることは大事ですが
囲碁で少し大人(上級者)になったら
冷静になることも覚えないといけません。

木を見て森を見ていない自分より
鹿を追って山中に迷い込んだ自分のほうが
子供っぽくて数十倍も恥ずかしく思えてきませんか。

「鹿を追う者は山を見ず」

鹿を石に、
山を碁盤に
置き換えたら、
ピッタリ当てはまる囲碁格言になります。

「石を追うものは碁盤を見ず」



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